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今天在大丈夫週記看到了486大哥寫了一篇有關於體罰的文章，
特別有感而發。
自己從小就不算是個愛念書的小孩，
在班上都是吊車尾的成績，
不過上了大學以後，不但念到了碩士，還申請修讀了教育學程，
搞不好以後會跑去當體育老師也說不定...
這樣的過程，讓我更能夠去看到、去體會到現今教育的種種問題。
體罰這個問題，我從兩個方面來看：
從老師的方面，體罰當然不對，
但是在國內長久以來教育的不良影響下，現在的老師被體罰長大的，
不能體罰讓他們不知道又什麼辦法管教孩童。
而台灣人就是這樣，
一條公文出來，就有人想辦法去找他的漏洞，
而教師越是去出一堆怪招，法令就要繼續跟著修訂。
但是教育當局怎麼沒有想到這個問題根本應該由師資培育就開始趕善呢?
多增加輔導學童的課程，增加輔導學生的實習，
而不只現行的是要求導師、教學以及行政實習，增加輔導室的資源，擴大輔導老師的編制，
都是改善教學與輔導品質的方法。
若是校園內的輔導機制已習成效優良，
學生能夠透過這樣的機制去改善不良的行為，
各科老師需要自己去動手打學生，或是想一堆辦法來處罰學生嗎？
但是當局卻只想著防堵漏洞，一昧的去想著升學的問題，
把學校搞得跟補習班一樣，大家考試考的好就是好學生，
考不好就要處罰，這樣教育怎麼會進步?
說真的，主事者一點創意也沒有，甚至試一點概念也沒有，
整天只想處理能夠立即看見成果的政策，
完全不懂得學生需要的是什麼，怎麼可能把教育這種百年大計給整治好？
說遠了，回到另一方面，現在的學生也實在是太驕縱了吧？
老師當然不該出言不遜，用不當的字眼來辱罵學生，
或是用不當的方法來處罰學生，
但是反過來想一想，像在的學生可以接受同學口出穢言，
卻無法接受受到教師或是長輩的一點指責？
順便講一下髮禁好了...
解除髮鏡這項政令，反過來就是下了一道＂不准管學生頭髮＂的禁令給學校，
你真的要解除髮禁，應該同時要開放給學校管理學生生活常規的自由。
就像法令中應該沒有一條規定說高中生一定要穿制服吧？
但是每間學校都規定學生要穿自己學校的制服，怎麼沒有學生出來抗議？
所以解除髮禁這個政策實在很好笑...根本就是在幫做怪的學生加上防護罩。
不過學校也應該要懂得拿捏尺度，該還給學生的自由就應該要放手...
又扯遠了，回到現在學生面對老師身心特別脆弱的問題...
我覺得媒體過度的報導校園內教師的不當行為，並且總是將矛頭指向老師，
卻不去檢視學生的行為是否真的有偏差，或是學生在學校平時是什麼樣的表現，
往往只看事情最表面，只關心壓倒駱駝的那根羽毛，
反而讓學生更有恃無恐，而有一點對老師的不滿就向媒體投訴。
說穿了，時代在變，學生在變，但是我們的方法有沒有跟著變？
這麼多政策，有沒有真正的治本呢？
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